CHET TILLARINI O‘RGANISHDA SO‘Z YODLASHNING AHAMIYATI

Авторы

  • Arabjon Fozilov

DOI:

https://doi.org/10.47390/SPR1342V6I2Y2026N23

Ключевые слова:

so’zlar yodlash, til o’rganuvchilar, chet tili, xotira, xotirani mustahkamlovchi maxsulotlar, qisqa muddatli xotira, uzoq muddatli xotira

Аннотация

Hozirgi ko‘pchilik chet tili o‘rganuvchilar so‘z yodlash juda ahamiyatli ish ekanini hali to‘liq anglab yetmaganga o‘xshaydi mening nazarimda. Taʼlim sohasida hali tajribam juda katta bo‘lmasada, o‘quvchilar yangi so‘zlarni yodlashga loqayd bo‘layotganligini kuzatdim. Tabiiyki, so‘z boyligi bo‘lmasa, chet tilidagi to‘rtda asosiy ko‘nikma: tinglab tushunish, o‘qib tushunish gapirish va yozish ko‘nikmalarini rivojlantirib bo‘lmaydi. Shu kunga qadar ko‘plab tilshunoslar so‘z yodlash usullari haqida ko‘plab maqolalar va kitoblar yozishgan bo‘lsada, bu maqola ham oldingilarni to‘ldirib boyitadi degan niyatda va o‘quvchi va ustozlar uchun birdek foydali bo‘ladi degan umidda yozilyapti.

Библиографические ссылки

1. S.Shermamatova YANGI SO’Z YODLASHNING SAMARALI USULLARI Oriental Renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences 3(4), April, 2023

2. Shohruh-Mirzo Rahmanov, Iskandar Sattibaev ``SO’Z YODLASH SIRLARI`` Istiqlol Nuri nashriyoti 2015

3. Turg’unova Hilolaxon ``SO'Z YODLASHNING SAMARALI USULLARI`` O’ZBEKISTONDA FANLARARO INNOVATSIYALAR VA ILMIY TADQIQOTLAR JURNALI 20.06.2024

4. Usmonova Zamira Jaxongirovna ``XORIJLIK TALABALARGA SO’Z YODLATISH ORQALI NUTQINI O’STIRISH`` Raqamlashtirish davrida o’zbek tilini davlat tili va xorijiy til sifatida o’qitish masalalari: mahalliy va xorijiy tajriba. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17450592

5. https://daryo.uz/uz/2022/08/15/xotirani-mustahkamlashga-yordam-beradigan-9-ta-mahsulot 15.08.2022

Загрузки

Прислана

2026-02-17

Опубликован

2026-02-18

Как цитировать

Fozilov, A. (2026). CHET TILLARINI O‘RGANISHDA SO‘Z YODLASHNING AHAMIYATI. Ижтимоий-гуманитар фанларнинг долзарб муаммолари Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук Actual Problems of Humanities and Social Sciences., 6(2), 162–165. https://doi.org/10.47390/SPR1342V6I2Y2026N23